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Oktober die Universität Heidelberg beziehen. Account Options Bereits in Pforzheim hatte er von dessen Schriften zur Reform der Lehr- und Unterrichtsmethoden Kenntnis erhalten und machte ihn mit den Schriften des Erasmus von Rotterdam vertraut. Durch seine gründliche Vorbildung bewältigte Melanchthon das Studium in Heidelberg problemlos und erwarb zum frühestmöglichen Zeitpunkt am Juni den untersten akademischen Grad eines baccalaureus artium. Nebenher beschäftigte er sich mit Griechisch, Hebräisch und Latein. Er las antike Autoren sowie humanistische Dichter und machte Bekanntschaft mit neuen Lehrmethoden. So lernte er auch die Schriften von Rudolf Agricola zur Logik kennen und entnahm ihnen ein neues Verständnis der Dialektik.

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Vorsicht, es wird eine lange Antwort. Teil 1: Ganz zuerst möchte ich auf einen äusserst wichtigen Punkt hinweisen. Das Problem ist nämlich: Eine wirklich seriöse Studie gibt es nicht, denn eine Falschbeschuldigungsquote lässt sich wissenschaftlich gar durchgebraten seriös errechnen. Um solche Resultate und ihre Aussagekraft korrekt einordnen zu schaffen, muss aber jeweils genau betrachtet werden, was in den jeweiligen Untersuchungen überhaupt als Fall einer Falschanschuldigung gewertet wird. Auch eine häufig zitierte Schätzung, wonach die Zahl der Falschbeschuldigungen bei einem Drittel oder mehr aller angezeigten Straftaten liege, ist mit Vorsicht zu geniessen. Diese Quote basierte alleine auf der Einschätzung der zuständigen polizeilichen Sachbearbeiter. Begründete Zweifel an den Vorwürfen die letztlich zu einem Verfahren führten gab es in 7. Die Autoren der Studie gaben an, dass nach einer Bereinigung der Fallauswahl die ermittelnden Beamten immerhin jeden fünften Fall für zweifelhaft hielten.

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About this book Introduction Teilhaben können meint hier nicht lediglich die vorbestimmte Teilnahme Lernender an schulischen Abläufen. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Beteiligten selbst auf die Verhältnisse ihrer Schule. Dies setzt voraus, den Lernenden Expertise für ihren Bildungsprozess zuzuerkennen und entsprechende Beteiligungsräume zu eröffnen und strukturell abzusichern.

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