FLIRTEN LERNEN VON DEN RÖMERN: SO GEHTS!

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Einsatz im Unterricht: 1. Aber auch Lernende anderer Schulformen können mit dieser Serie motiviert werden, Englisch zu lernen. Jede Folge hat eine thematischen Schwerpunkt, der den Einsatz im Unterricht erleichtern soll. Unter anderem werden die Themenbereiche Freundschaft und Familie, Sport, Freizeitaktivitäten, Feste, Arbeit mit dem Computer, Jobsuche und Selbst-Präsentation behandelt. Sie entsprechen den Lehrplananforderungen ab Stufe 7. Flirt English nutzt sowohl Deutsch als auch Englisch als Verständigungssprache. So soll gerade schwachen Schülern die Möglichkeit gegeben werden, der Geschichte zu folgen und — ohne Frust — ihren Wortschatz und ihre grammatikalischen Kenntnisse zu erweitern.

Die Schülerinnen und Schüler sollen

Inter- Kulturelle Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler erwerben eine erhöhte fremd- und muttersprachliche Bildung sowie ein erhöhtes grammatisches Wissen durch Aneignung einer metasprachlichen Terminologie; dies befähigt zusammen mit explizitem Sprachvergleich wenig erhöhtem Sprachbewusstsein und sprachlicher Reflexionsfähigkeit. Allgemeinheit Lektüre lateinischer Originaltexte ermöglicht die Begegnung mit zentralen Autoren, Gattungen, Stoffen und Motiven der europäischen Literaturgeschichte; gerade Allgemeinheit dem Lateinunterricht eigene langsame und mikroskopische Lektüre führt zu einer exakten Analysefähigkeit für sprachlich und inhaltlich komplexe Texte. Das Eintauchen in eine fremde Denkwelt durch das Medium lateinischer Originaltexte und die vertiefte Kenntnis einer fremden Kultur fördern die Fähigkeit, eigene Standpunkte all the rage Frage zu stellen und die eigenen Lebensbedingungen durch den Vergleich kultureller Unterschiede kritisch zu reflektieren. Sie entdecken vielfältige Anknüpfungspunkte zu anderen Fächern und erlangen ein Gespür für die komplexen Zusammenhänge der heutigen Lebenswelt.

Aus der Nordstadt – über die Nordstadt – Nachrichten aus Dortmund

Romni stehen an diesem Abend in der Nordstadt im Mittelpunkt Romni: Foto- und Interviewprojekt in der Dortmunder Nordstadt. Konkret sollte folgenden Fragen nachgegangen werden: Welche Rolle kommt der Frau in traditionell lebenden Roma-Familien zu? Inwiefern spielt Allgemeinheit Sicherung der Ethnie dabei eine Rolle? Welche Bilder existieren in der Mehrheitsgesellschaft und wie passen diese zur Realität? Die beiden Frauen hatten Vertrauen wenig in Dortmunder Nordstadt lebenden Romni aufgebaut, diese interviewt und Fotos von ihnen in traditioneller Kleidung gemacht. Leider standen sie am Abend der Debatte krankheitsbedingt nicht zur Verfügung. Wenngleich die Abwesenheit der Macherinnen des Romni-Projektes ein Manko darstellte, vermittelte die Podiumsdiskussion dennoch interessante Aspekte aus dem Leben der Romni. Nicht alle Romni tragen noch traditionelle Kleidung Podiumsgäste waren die rumänische Nordstadtbewohnerin Livia Costica und Schüler Leon Berisa. Livia Costica, die früher in Rumänien einen Marktstand betrieb, lebt seit all the rage Dortmund, hat vier Kinder und acht Enkelkinder.

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